| 的启迪，智力的开发和能力的培养”是费亚芳老师的上课风格。进一中所带6届学生有5届的会考A级率和高考考核平均分均获全市第一或第二；90届的金翀和99届的裘赛海曾获嵊州市高考英语单科第一名。她所教学生有4人在全国和绍兴市获一、二等奖。同时，她也重视学科研究工作。她研究的课题《创立以学生为主体的课堂教学模式》曾获绍兴市教科研优秀成果二等奖，并入选绍兴市教科室主编的《秋之果》一书；有两篇教学论文获嵊州市一等奖、绍兴市二等奖。还参与编写《高中英语阶段性测试写评估》一书和省教研室负责的《会考模拟试卷》。
费亚芳老师认为一位好的教师不应该仅仅教给学生知识，而更重要的是教给学生获取知识的方法。随着社会生活的信息化，学会学习，培养终身学习的能力已成为一个人立足于社会的必备条件。从发展的眼光看，对学生进行学习策略的训练和培养要比单纯语言知识的传授更为重要。教师应该由教师为中心向以学生为中心转变，也就是由“教法”向“学法”转变。国内为关于语言学习策略的研究表明，语言学习者在选用学习策略方面存在着极大的差异，学习策略影响语言学习，而且学习策略可以传授。费亚芳老师在英语教学中非常重视对学生学习策略的训练，组织有利于学生参与、交流、合作、探究等多种学习活动，在学习活动中渗透情感、评价、认知、调控、交际等学习策略的培养，从而形成自主发展的良好学习习惯和适合自己的学习策略。由于费亚芳老师在课堂教学中自始至终渗透着对学生学习策略的训练，她所教的学生知识的迁移能力、综合语言运用能力都比较强，为学生的终身学习和持续发展奠定了基础。
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